| 用经济学理论审视成人教育的经济动因 |
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| 引用本文： | 陈勇勤.用经济学理论审视成人教育的经济动因[J].西北成人教育学报,2002(2):5-9. |
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| 作者姓名： | 陈勇勤 |
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| 作者单位： | 中国人民大学经济学院 |
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| 摘 要： | 成人教育具有非常规性层次教育的特征。它主要包括补偿教育和追加教育两个部分。补偿教育涉及中等学历教育,追加教育涉及高等教育。成人教育的生产与科技进步紧密相连,成人教育中学员的个人目的与成人教育本身的社会目的必然要结合在一起,即最终都要服从时代前进的大方向———经济发展。探索成人教育的经济动因,既要弄清成人大多经历的学习三种形式,又要掌握成人教育所具有的很强的专业教育这个特点,还要对成人生源市场有一个实证分析。在比较非常规性层次教育系列成人教育与常规性层次教育系列成人教育今后发展优劣势的基础上,确认非常规性层次教育系列成人教育的发展趋势。
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| 关 键 词： | 成人教育 经济动因 经济学理论 审视 |
Looking Closely at the Dynamic Cause For Adult Education in the Light of Economic Theories |
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| CHEN Yong-qin.Looking Closely at the Dynamic Cause For Adult Education in the Light of Economic Theories[J].Journal of the Northwest Adult Education,2002(2):5-9. |
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| Authors: | CHEN Yong-qin |
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