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| 教研活动的几种有效形式 | |
| 引用本文： | 柳鸣明.教研活动的几种有效形式[J].早期教育,2000(19). |
| 作者姓名： | 柳鸣明 |
| 摘 要： | 我园开展教研活动多采用说、写、学、做形式,行之有效。 “说”,顾名思义,让教师就某个问题说想法、谈思路,或叙经验述见解。如学期初各类计划制定出来了,我们组织教师“说”计划,在说中进一步明确目标,安排切合实际的扎实措施。我们还选择主题说,比如“幼儿素质教育点滴谈”“幼儿科学教育活动 |
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