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| 分层次教学在小学数学课堂中的运用 | |
| 引用本文： | 苏煜清.分层次教学在小学数学课堂中的运用[J].小学教学参考,2014(12):39. |
| 作者姓名： | 苏煜清 |
| 作者单位： | ;1.广西合浦县闸口镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>分层次教学的指导思想来源于孔子的"因材施教"。学生个体存在明显的差异,教师就要根据学生的差异,针对不同层次的学生进行分层设计、分层施教、分层作业、分层考核,充分开发启迪学生的智能,促进全体学生个人学习能力的全面发展。在多年的教学实践中,每接手一个班级,我便根据教材和学生的学习认知水平,结合小学阶段学生的生理、心理特点及性格特征,将学生分为A、B、C三个层次。A层次学生 |
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