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相通与共赢:学术·学科·学报
引用本文:徐超富.相通与共赢:学术·学科·学报[J].湖南师范大学教育科学学报,2009,8(6):105-109,113.
作者姓名:徐超富
作者单位:湖南师范大学,期刊社,湖南,长沙,410081
基金项目:湖南省科技厅资助项目"中国科技期刊核心竞争力研究" 
摘    要:学术·学科·学报同处大学这一屋檐下.它们不只是在空间上有着高度的共在性,更为关键和更为重要的是,在内在上有着高度的关联性,在本质上有着高度的相通性,在旨趣上有着高度的相似性,在目标上有着高度的同一性.基于此,我们把三者拿捏在一起思考与讨论就具有了更加坚实的逻辑基础.但我们又并不是为了表面形式的相聚而使之相会,而是在把握其共性的基础上,张扬学报的个性与优势,竭力为学科建设服务,全心为发展大学学术服务.

关 键 词:学术  学科  学报  学问  服务

Link and Benefit with Each Other:Learning,Discipline and Journal
XU Chao-fu.Link and Benefit with Each Other:Learning,Discipline and Journal[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2009,8(6):105-109,113.
Authors:XU Chao-fu
Institution:XU Chao-fu(Journal House,Hunan Normal University,Changsha,Hunan 410081,China)
Abstract:Learnng,discipline and journal are under the eaves of university together.They not only have a high level co-existence in space,what's more crucial and important,they also have a high level relevance in immanence,a high level communication in essence,a high level similarity in purport and a high level identity in target.In view of this,we have a solid logical basis for considering and discussing them together.Of course,we put them together not for appearance out for displaying journal's personality and supe...
Keywords:learning  discipline  journal  knowledge  serve  
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