信息化形势下工科实验教学改革——以“建筑材料”课程为例

信息化的发展带动了教育形式的巨大变革,在工科实验教学资源中陆续出现了演示实验、参与型演示实验、虚拟仿真实验平台等优质实验教学资源。这些资源虽然具有很多真实实验所不具有的优势,但仍无法完全取代整个实验教学过程。本文结合大连理工大学“建筑材料”课程的实验教学改革,提出了结合课程讲解、课程资源利用、翻转课堂的实验课程教学方法,取得了比较好的教学效果。