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杂志ISSN号
两则数学课例的比较研究及其教学启示
作者姓名:
李袆
作者单位:
南京师范大学数学与计算机科学学院
摘 要:
以下两则课例系真实的课堂教学“实录”,本文拟从理论的角度进行分析和比较,以期对教学有所启示和帮助.
关 键 词:
数学课例 比较研究 教学启示 课堂教学 等比数列
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