教师网络生活方式的内涵解析与价值探寻 |
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引用本文: | 罗儒国.教师网络生活方式的内涵解析与价值探寻[J].当代教育与文化,2019,11(5):65-71,77. |
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作者姓名: | 罗儒国 |
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作者单位: | 武汉大学教育科学研究院,湖北武汉,430072 |
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摘 要: | 教师网络生活方式是教师旨在满足生存与发展需要、实现生命价值与意义、提高生活质量,以数字化符号为中介,在虚拟的网络世界中逐渐形成的、相对稳定的网络活动形式及行为特征的总和。教师网络生活方式反映了教师网络活动的内容、形式和特征,具有目的指向性、多样复杂性、虚实二重性、技术依附性、交互生成性等特点。作为教师网络活动的具体样式,教师网络生活方式的价值是多元的,主要包括满足教师现实生存需要、促进教师专业发展与自我完善、调适教师的网络行为与心理等内在价值,以及引领学生网络生活方式健康发展、助推网络教学文化持续发展、推动社会生活良序发展等外在价值。
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关 键 词: | 教师 网络生活方式 内在价值 外在价值 |
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