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| 历史课堂中的“伪现象”举证 | |
| 作者姓名： | 陈杰 |
| 摘 要： | 新课程实施以来。历史课堂教学尤其是教学技术层面发生了很大的变化,历史教师积极引导学生展开自主、合作和探究。关注教学细节,创设问题情境,选择不同教法,开展教改实验,师生教学行为的变化有目共睹。但是。仔细观察和深入了解这种变化的表象背后．我们也不难发现,历史课堂教学中还存在着与新课程理念貌合神离、甚至背道而驰的情况,表面上... |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 举证 创设问题情境 师生互动 新课程实施 技术层面 引导学生 历史教师 |
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