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| 浅议小学数学教学的课堂操作活动 | |
| 作者姓名： | 李清姬 |
| 作者单位： | 三元区荆东小学 |
| 摘 要： | 随着人们对“学生是教学的主体”这一认识的加深 ,在小学数学教学中对于学生动手与操作技能的培养 ,近年来倍受各级学校的重视。这也是符合少年儿童的身心发展规律 ,符合当今素质教育的教育大方向的。通过组织学生在课堂上有目的地操作能更有效地引导学生去发现、领会和掌握知识。笔者试从学生操作的思维特点和难度出发 ,开展形式多样、内容丰富的操作活动以促进教学质量的提高。这里将具体做法略作小结供大家商榷。 一、培养学生动手操作技能 ,促进数学能力的发展小学生的思维正处于从以具体形象思维为主要形式向以抽象思维为主要形式逐… |
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