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自主探究促进有意义的数学学习

作者姓名：	王高翔

作者单位：	荆州市荆州实验小学

摘要：	高质量的数学课堂教学不仅要有一个良好的教学氛围,更要看学生是否开动脑筋并积极主动地探究问题。作为教学对象的学生,不是知识存储的机器,而是有思想、有能力学习的生命体。在教学过程中充分发挥学
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