网上教评评价资源分析与优秀教师身份建构 |
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引用本文: | 陈令君.网上教评评价资源分析与优秀教师身份建构[J].教育评论,2012(3):48-50. |
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作者姓名: | 陈令君 |
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作者单位: | 郑州大学外语学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目“批评语篇分析的修辞评价模式及其应用研究”的阶段性成果,批准文号09CYY036;山东高校人文社科项目“大学英语教师之教师语言意识研究”的成果,批准文号J10WD85 |
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摘 要: | 本研究以郑州大学网上教评评价资源为语料,在评价理论和评价参数模型理论指导下,分析网上教评评价资源并构建优秀教师的身份特征。结果发现,学生主要从教学风格、教学内容、职业道德、个性品格、课堂组织、课件板书和形象特征七个维度对教师进行评价。对评价级差系统的考察揭示,学生在表达正面评价时倾向于用强势调节语,而在表达负面评价时则用弱势调节语弱化其力度。这充分说明,学生教评时采取了积极礼貌策略,体现了尊师重教的精神风貌。
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关 键 词: | 网上教评 评价 优秀教师 |
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