|
|||||
|
|
| 教育研究的二重性关系辨析——来自教育研究方法论的启示 | |
| 引用本文： | 杜芳芳.教育研究的二重性关系辨析——来自教育研究方法论的启示[J].教育探索,2013(6):34-35. |
| 作者姓名： | 杜芳芳 |
| 作者单位： | 江南大学 田家炳教育科学学院,江苏 无锡,214122 |
| 摘 要： | 教育研究是教育学科发展的动力源泉,教育研究者要使自身的研究更具生命力和实践力,就必须厘清教育研究的二重性关系。教育研究的二重性关系辨析的主要内容包括方法与方法论、教育研究与其他学科的关系、教育研究中的事实判断与价值介入、教育研究的"本土化"与"外来化"等。 |
| 关 键 词： | 教育研究 二重性关系 辨析 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |