“讲读课文”的提法不妥期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

“讲读课文”的提法不妥

作者姓名：	李长春

作者单位：	重庆市云阳县上坝小学

摘要：	我们都习惯地称小语教材的三类文章为:讲读课文、阅读课文、独立阅读课文(自读课文)。笔者认为“讲读课文”的提法有欠妥之处,并建议更名为“导读课文”,原因如是:
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