孟德尔遗传定律教学中名词概念的教学尝试

生物学名词概念构成了当代生物学科结构的主干,在学科知识中处于最为本质和核心的地位。美国的"2061计划"明确提出"少而精"的教学理念,旨在帮助学生减少对大量孤立事实的记忆,学习的重点放在更深入、连贯、系统的理解上。孟德尔遗传定律是中师生物教学中的重点和难点,牵扯的名词概念很多。对这部分内容我们尝试了如下教学过程:要求学生阅读教材、列出本节内容牵扯的名词概念、小组互助学习评价、教师最后串讲的形式,效果良好。