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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从“中位数”教学片断看“用教材教”
作者姓名:
李国建
作者单位:
攸县株洲长鸿实验学校,湖南株洲,412300
摘 要:
“用教材教”是新课程理念所倡导的教学思想和教学行为.在教学实践中,贯彻这一教学思想,提高“用教材教”的实效,可以开发、整合课程资源,如更换教材例题、改变呈现方式等,使“教材”更加优化,切合学生学情,符合教学需要,为用好用活教材创造条件,从而实现教学既基于教材,又超越教材.
关 键 词:
中位数
教学片断
用教材教
超越教材
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