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| 例谈数学课堂中“生本时间”的设置策略 | |
| 引用本文： | 张世明.例谈数学课堂中“生本时间”的设置策略[J].教育实践与研究,2013(4). |
| 作者姓名： | 张世明 |
| 作者单位： | 扬州市八里中心小学,江苏扬州,225131 |
| 摘 要： | 走进课堂不难发现这样的现象:为了不影响预定教学任务的完成,有些教师不愿给学生多提供一些动脑、动口、动手的时间和空间；总想让学生少走弯路,不犯错误,急于给足条件、点明思路、唠叨引导；总想把问题当时解决,不想留一些有价值的问题给学生去探究.这些观念和行为是对学生学习体验权的削弱.因此,科学地设置“生本时间”就显得非常有意义. |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 生本时间 策略 |
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