| 从建构主义视角读《语言教学面面观》 |
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| 引用本文： | 严金波. 从建构主义视角读《语言教学面面观》[J]. 和田师范专科学校学报, 2006, 26(6): 104-106 |
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| 作者姓名： | 严金波 |
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| 作者单位： | 江苏财经职业技术学院基础部,江苏,淮安,223001 |
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| 基金项目： | 本文得到上海师范大学应用语言学学科带头人、导师程星华教援的悉心赐教,谨表诚挚的感谢! |
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| 摘 要： | Widdowson教授在《语言教学面面观》一书中,论述了当今语言教学中最引人注目的一些问题。他认为,教学过程中教师对理论进行同化与顺应来满足实践的需要;语言的使用是意义协调建构过程,是语言内化和图式知识共同作用的结果。因此,他支持调谐的教学观,发挥学习者的主动性、利用他们已有的知识经验。这些观点正是建构主义思想的反映。
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| 关 键 词： | 同化与顺应 内化知识 图式知识 语言教学 |
| 收稿时间： | 2006-06-14 |
| 修稿时间： | 2006-06-14 |
On Understanding Aspects of Language Teaching——From the View of Constructivism Theory |
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