| 对话教学:意义与问题 |
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| 引用本文： | 陈雄飞.对话教学:意义与问题[J].教育科学论坛,2005(3):16-18. |
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| 作者姓名： | 陈雄飞 |
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| 作者单位： | 华南师范大学课程与教学系 510631 |
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| 摘 要： | 重新提出对话教学有其理论和实践背景。理论背景主要是后现代主义思潮的影 响和哲学的转向,而实践背景则主要是我国的课程与教学改革实践的需要。对话教学在现阶段更 多的是一种理想追求,蕴涵着交互性、平等、生成等教育理念。就实践层面上而言,对话教学在现 阶段只是一个理想,存在一些问题,包括知识生成与问题设计的关系、教师能否承担重任等。
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| 关 键 词： | 对话 对话教学 问题 |
Teaching in Dialogues: Its Significance and Problems |
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| Chen Xiongfei.Teaching in Dialogues: Its Significance and Problems[J].Education Science Forum,2005(3):16-18. |
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| Authors: | Chen Xiongfei |
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