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| 语文课堂阅读的有效性教学新探 | |
| 引用本文： | 叶国炎.语文课堂阅读的有效性教学新探[J].语文教学与研究,2008(11):44-45. |
| 作者姓名： | 叶国炎 |
| 作者单位： | 浙江绍兴 |
| 摘 要： | 新课程改革实施多年，但因为应试教育的根深蒂固，以“讲”代“读”单向地向学生输出信息的课堂教学现象仍未改观，即使也有教师在作出尝试，但课堂教学不乏停留在理论层面。对于阅读课死守“整体感知——研读探讨——拓展延伸”这一模式，并不能针对文本灵活应用；课堂上贯彻的“合作”理念，只是让学生为合作而合作，看起来“全体参与”， |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂阅读 有效性 语文 新课程改革 应试教育 整体感知 灵活应用 |
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