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| 自我意象和基础教育 | |
| 引用本文： | 蔡堂根.自我意象和基础教育[J].教育评论,1999(5). |
| 作者姓名： | 蔡堂根 |
| 作者单位： | 厦门大学中文系 |
| 摘 要： | 在社会急剧变革，知识迅速更新的今天，基础教育的发展方向是：“为所有人的发展打基础，为人的整体发展打基础”；“不再以知识为中心，而是以人为中心”；“重视人的发展潜能的开发和个性，创造性的培养，以适应社会的迅速变化和可持续发展的需要”①。因而，基础教育的变革也必须围绕以人为中心，注重主体人格的完善，力求开发人的所有潜能这一基本点去寻找对策，才能有的放矢。笔者认为，要迅速有效地推动基础教育的发展，有必要提出“自我意象”这一概念。自我意象是本世纪最重要的心理学发现之一。马克斯韦尔·马尔滋在他的《心理控制… |
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