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听力设计的理想模式及理解真值的探讨
引用本文:梅艳.听力设计的理想模式及理解真值的探讨[J].常德师范学院学报(社会科学版),2000,25(3):111-112.
作者姓名:梅艳
摘    要:在某种程度上,听力练习的设计对听力理解起着指挥棒的作用,因此在听力课上,英语教师应认真对待预听练习及听后练习的设计模式,以求最佳理解真值。

关 键 词:练习设计  听力理解  真值
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