| 叩问和谐人生——论语文课程的教育隔膜和情感突围 |
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| 引用本文： | 刘明娜. 叩问和谐人生——论语文课程的教育隔膜和情感突围[J]. 厦门教育学院学报, 2006, 8(4): 36-38 |
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| 作者姓名： | 刘明娜 |
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| 作者单位： | 四川警察学院,四川,泸州,646000 |
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| 摘 要： | 和谐情感是一种关涉自我成功与满意的体验。受市场经济影响,语文课程的主体意识呈现出功用主义价值取向,课程整体观中情感教育的必要地位被忽略,语文课程教育对和谐情感产生隔膜效应,使情感教育日益边缘化。基于此,本文进一步论证和谐情感教育的深度目标是:超越和谐情感教育理念和教育实践,追问和谐情感教育对人的终极关怀,使和谐情感教育真正成为语文课程诗意的居所。
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| 关 键 词： | 语文 和谐情感 教育隔膜 情感内化 |
| 文章编号： | 1673-0275（2006）04-0036-03 |
| 收稿时间： | 2006-07-26 |
| 修稿时间： | 2006-07-26 |
Searching Harmonious Life ——On the Educational Membrane and Breakthrough in Chinese Curricula |
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| Liu Mingna. Searching Harmonious Life ——On the Educational Membrane and Breakthrough in Chinese Curricula[J]. Journal of Xiamen Educational College, 2006, 8(4): 36-38 |
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| Authors: | Liu Mingna |
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