|
|||||
|
|
| “自主·合作·探究”式和谐课堂的构建——《燃烧和灭火》第一课时教学片段与反思 | |
| 引用本文： | 石保卫.“自主·合作·探究”式和谐课堂的构建——《燃烧和灭火》第一课时教学片段与反思[J].中小学实验与装备,2013(4):21-22. |
| 作者姓名： | 石保卫 |
| 作者单位： | 湖北省大冶市教研室,435600 |
| 摘 要： | 燃烧与灭火同日常生活生产联系较多,从知识储备方面看,学生已经学过氧气的化学性质,对燃烧有了一定的认识,学习二氧化碳的性质和制法时,又知道了一些灭火的方法,但缺乏对燃烧条件和灭火原理的理性认识,因此在进行《燃烧和灭火》教学时,运用"自主·合作·探究"的教学模式,更能激发学生的思维、培养学生的综合素质和学习能力。1创设情境激发兴趣教师出示课件,先播放一段有关人类使用火的 |
| 关 键 词： | 燃烧现象 燃烧条件 灭火原理 引导学生 激发兴趣 培养学生 科学探究 反思 化学性质 合作 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |