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| 现代教育管理的三大变革 | |
| 引用本文： | 郭景扬.现代教育管理的三大变革[J].山西教育(综合版),2004(14):1-1. |
| 作者姓名： | 郭景扬 |
| 摘 要： | 建设现代教育体系,必须构建现代教育管理体系。现代教育管理体系需要实现三大变革:一、在教育管理目标上,追寻人本。具体包括教育本质的回归———从知识的传递到人才资源开发;学校职能的转轨———让每个学生都获得成功;课堂功能的转变———让学生焕发出生命活力;师生角色的转换———由从属性关系到平等合作关系。二、在教育管理主体上,走向校本。教育管理从“国本”走向“校本”,涉及到校本研究、校本发展、校本课程、校本培训和校本管理诸方面。校本的实施,校本研究是起点,校本发展是目的,校本课程是核心,校本培训是动力,校本管理是基… |
| 关 键 词： | 现代教育管理 目标定位 校本研究 评价方式 成本指标 |
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