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| 知识、能力、人格的综合引导 | |
| 引用本文： | 刘国华.知识、能力、人格的综合引导[J].上海教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 刘国华 |
| 作者单位： | 上海市甘泉外国语中学 |
| 摘 要： | 完全中学具有初、高中连贯教育的优势,在知识发现、能力培养和人格塑造上更有连续性。对学生评价,我们着重于学习状态、能力水平和人格成长三个方面,亦即活知识、高能力和重人格,要求整体设计,全程培养。我们研制了全新的和谐教学评价标准,把评价的重心由评价教师怎样教转向学生怎样学,重点评价学生的学习方式和学习状态,以及学生主 |
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