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| 从根源找对策,引导学生走出计算教学的误区 | |
| 作者姓名： | 王贞 |
| 作者单位： | 常州市武进区鸣凰中心小学 |
| 摘 要： | <正>四则混合运算是小学阶段一项重要课程,学好并灵活运用四则运算,并形成一定的计算能力,将会终身受益。但是,计算教学的现状却令人深思,由于先进计算工具的普及,以往对学生计算能力的要求,如计算方法、技巧和速度等,现在很少提了。学生的计算能力较以前下降了,主要表现在计算正确率下降、口算速度减慢等,而学生对计算的兴 |
| 关 键 词： | 计算能力 四则混合运算 运算技能 数学思维能力 主动探究 生活情境 数学能力 《新课程标准》 问题本 |
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