| 论中国哲学的能力教学 |
| |
| 引用本文： | 郑朝晖.论中国哲学的能力教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(9):106-108. |
| |
| 作者姓名： | 郑朝晖 |
| |
| 作者单位： | 广西大学,公共管理学院,广西,南宁,530004 |
| |
| 基金项目： | 新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目“管理型哲学专业人才培养体系研究”(2008B063)阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 中国哲学的存在面临危机，最终的可能结果不仅仅是中国哲学失去活力，而且是“中国人”的“空洞化”。改变现状的途径在于改革“知识存量”型的教学方式，转向“知识增量”型的能力教学，从中国哲学的能力培养、课堂教学与效果评估三个方面进行能力教学的改革。
|
| 关 键 词： | 中国哲学 能力教学 改革途径 |
On Ability Teaching in Chinese Philosophy |
| |
| Zheng Zhaohui.On Ability Teaching in Chinese Philosophy[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2009,22(9):106-108. |
| |
| Authors: | Zheng Zhaohui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
