| 教育公平:学习化社会建构的主导价值取向 |
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| 引用本文： | 董星.教育公平:学习化社会建构的主导价值取向[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2009,29(1):88-90. |
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| 作者姓名： | 董星 |
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| 作者单位： | 郑州轻工业学院,电气信息工程学院,河南,郑州,450002 |
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| 摘 要： | 教育公平是人的基本权利在教育领域的延伸，主张受教育权利和机会的公平，体现着以人为本的人道主义关怀。学习化社会的核心是学习成为公共社会活动，个体在其一生中都能享有优质、适宜的教育条件和机会，得到最充分和最优的发展。教育公平符合学习化社会的中心蕴涵，以教育公平作为学习化社会建构的主导价值取向，必能加快学习化社会建构的步伐。
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| 关 键 词： | 教育公平 学习化社会 价值取向 |
Equal Education: Dominant Value of Learning Society Construction |
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| DONG Xing.Equal Education: Dominant Value of Learning Society Construction[J].Journal of Xinyang Teachers College(Philosophy and Social Sciences Edition),2009,29(1):88-90. |
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| Authors: | DONG Xing |
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