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| 是设问还是反问——《墨池记》中几个问句的探究 | |
| 引用本文： | 任明新.是设问还是反问——《墨池记》中几个问句的探究[J].中国小学语文教学论坛,2005(5). |
| 作者姓名： | 任明新 |
| 作者单位： | 安徽濉溪初级中学 235100 |
| 摘 要： | 九年制义务教育初中语文第六册第24课《墨池记》,是曾巩应人之请为传说中的位于江西临川的王羲之的墨池写的记文。作者就王羲之勤学苦练的精神展开议论,以勉学劝善。文中七个问句,起到加强语气或委婉推测的作用,达到了很好的议论效果。但在课文的课前“阅读提示”中却把这七个问句说成设问句:“重点把握文中几个设问句的意义。”在人民教育出版社出版的《教师教学用书》中也把这几个问句当作设问句进行分析,我认为是不得当的!请看出现在本文中的这五个问句:①此为其故迹,岂信然邪?②岂有倘佯肆恣,而又尝自休于此邪?③然后世未有能及者,岂其… |
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