提高小学数学课堂教学有效性的探讨 |
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引用本文: | 宋花英.提高小学数学课堂教学有效性的探讨[J].青海教育,2011(7):67-67. |
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作者姓名: | 宋花英 |
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作者单位: | 格尔木市育才小学 |
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摘 要: | 数学课堂教学的有效性,是指教师采取有效的教学手段和方法,让学生通过自主学习、小组合作学习、探究性学习等多种方式掌握数学知识,促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展,不断提高课堂效率和效益。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力呢?下面结合教学实践,谈谈自己的看法。
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关 键 词: | 数学课堂教学 教学有效性 小学 小组合作学习 学生知识 探究性学习 教学手段 自主学习 |
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