首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
学生的相异构想及其对物理教学的启示
作者姓名:
吴维宁
作者单位:
广东省教育科学研究所
摘 要:
从七十年代开始,西方国家先后对学生的相异构想进行了大规模的调查和研究,取得了丰富的第一手资料和研究成果,这些研究成果对西方国家教育思想和教学方法的变革产生了深刻的影响.我国对学生相异构想的调查研究起步较晚、规模较小,本文试图从相异构想概念的引入、相异构想的成因及相应的物理教学对策三个方面对相异构想作一些简要的阐述和浅近的探讨.
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号