坚持作业开放 加强创造实践—小学语文教学与创造能力培养(十二) |
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作者姓名: | 黄桂林 |
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摘 要: | “作业”是指导学生学习的必要环节,是知识理解的延伸和升华,是能力形成的前提和基础。就语文教学而言,指导“作业”,就在于让学生通过以“听、说、读、写”为主要内容的语言实践,使语言知识内化为他们的语言库存,转化为他们的语言能力。而传统的语文作业,囿于书本,拘于读写,限于室内。它禁锢了学生的活动空间,限制了学生的知识视野,制约了学生的思维发展,影响了学生语文整体素质的提高。实施语文创新教育,须对传统的语文作业进行改革,树立动态的知识观,开放的作业观。教师凭借开放的作业设计,辩证地传授知识,灵活地运用知…
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关 键 词: | 小学 语文教学 创造能力 语文作业 作业设计 |
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