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分类号
杂志ISSN号
读出语文的美
作者姓名:
张叶
作者单位:
肇庆市百花园小学
摘 要:
朗读是学生与课文直接对话的主要形式,是学生积极参与阅读实践的个性化行为,是学生用自己的声音把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程,是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。
关 键 词:
语文能力
个性化行为
阅读实践
审美体验
学生
课文
对话
朗读
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