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| 超越分科课程——高中分科课程的整合与实施 | |
| 引用本文： | 王丽军.超越分科课程——高中分科课程的整合与实施[J].北京教育研究,2004,33(1):21-23. |
| 作者姓名： | 王丽军 |
| 作者单位： | 北京市房山区北师大良乡附中,北京102488 |
| 摘 要： | 高中课程的分科设置由来已久．即使是在大力推行新课程的今天，高中仍然以分科课程为主。分科设置的课程，就每个学科内部来说，知识结构的规范性、系统性和逻辑性都比较强．知识体系相当稳定。学术思想比较突出，强调对学生的系统训练。但是．由于课程体系的相对独立和封闭．在实施过程中必然造成比较严 |
| 关 键 词： | 高中 课程设置 课程整合 分科课程 |
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