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| 温故与知新转化,塑流动性数学课堂 | |
| 引用本文： | 焦银根.温故与知新转化,塑流动性数学课堂[J].数学教学通讯,2014(28):26-27. |
| 作者姓名： | 焦银根 |
| 作者单位： | 江苏兴化市陶庄中心校 |
| 摘 要： | 在小学阶段的数学学习过程中,旧知识向新知识转化的教学现象非常普遍,实际上,数学知识与数学技能的取得也正是在这种知识转化的过程中实现的.新知识与旧知识连接得越紧密,越有利于知识的转化与迁移.本文就探讨了这种知识的转化功能是如何在具体的教学过程中进行应用的;以及怎样做才能取得理想的教学效果. |
| 关 键 词： | 温故与知新转化 塑流动性数学课堂 |
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