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| 学与导 学与议 学与练——《认识分数》教学之赏析 | |
| 引用本文： | 相平平.学与导 学与议 学与练——《认识分数》教学之赏析[J].新课程导学(上),2014(31):14. |
| 作者姓名： | 相平平 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花台区雨花实验小学 |
| 摘 要： | 正有幸参加了南京市"落实课标精神发展数学思维"的小学数学市级四区联片教学研讨活动,聆听了陶行知小学胡老师的一节苏教版三年级上册《认识分数》一课,感触尤为深刻。我们现在倡导先学后教,为不教而教努力,从胡老师的这节课中我看到了我们的影子,也看到了一种新的教学模式,让我的思路更开阔。以往我们的教学流程基本上都是设疑—质疑—解疑—释疑这样一个过程,这节课中没有"设疑"这一环节,改为由学生先预习,然后课堂上先"质疑",对于预习时还不太明白或不懂的环节提出疑问,然后师生合作共同解疑,是"质 |
| 关 键 词： | 胡老师 设疑 苏教版 师生合作 全班交流 巩固练习 授人以鱼 授人以渔 折一 知识网络 |
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