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| 课堂教学“零”思考 | |
| 作者姓名： | 夏绍能 |
| 作者单位： | 河南焦作师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 当前,在新课改大力倡导“简练、真实、和谐、高效”的教学理念影响下,笔者认为,课堂教学改革需要教师加强“零”思考,实施“零”改革。一、备课需要“零”教案时下,一些学校仍就沿袭着传统教学管理的模式,片面坚持“量化管理”的思想,追求所谓的“标准和规范”,使得教师陷入了“格式化”教案的泥潭,刻意追求内容厚实、字迹工整、效果美观,这种高耗低效的备课方式使得教师长期处于“戴着镣铐跳舞”的境地,与新课改所倡导的“解放教师的头脑和手脚”相差甚远。此种背景下,备课就需要“零”教案改革。所谓“零”教案,就是教师可以不写那些有着… |
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