英汉思维模式差异与英语篇章阅读教学的关联

对于英语学习者来讲,英语篇章阅读最为困难,篇章阅读主要体现为语篇的宏观结构理解及其之间逻辑关系的把握。学生在英语篇章阅读理解方面的困难,除了语法、词汇和背景知识的欠缺外，由英汉思维模式差异而导致的篇章理解困难也是一个重要原因。因此，对于中国学生来讲，对英语语篇的理解，必须通过英语的语篇模式来构建理解图式。本文通过对比英汉思维模式差异及其所引起的对篇章建构模式的不同，来探究其对英语篇章阅读教学的启示。