班级中“三自”能力的培养 |
| |
引用本文: | 刘薇.班级中“三自”能力的培养[J].贵州教育,2006(10). |
| |
作者姓名: | 刘薇 |
| |
作者单位: | 贵阳市实验小学 |
| |
摘 要: | 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育,培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|