课程的自组织与学生的创造性培养

本认为，课程的自组织性不足是影响学生创造性培养的关键原因。表现在：课程决策的开放性不足，影响学生创造性环境的培养；课程结构的协同性不足，影响学生创造性人格的培养；课程内容的有序性不足，影响学生创造性思维的培养。依此，要培养学生的创造性，必须改革现有的课程决策、课程结构和课程内容，使其具有较强的自组织性。