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| 阅读困难学生如何养成批注式阅读习惯 | |
| 作者姓名： | 麦曙艳 |
| 作者单位： | 广东省广州市海珠区新民六街小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出:阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。可见,对学生来说,具备阅读能力至关重要。而学生的阅读能力与他们的学习能力息息相关。据此,为了提升阅读困难学生(在阅读方面存在诸多困难的学生)的阅读能力,笔者从研究批注式阅读习惯的策略入手,竭力使他们养成批注式阅读的习惯,最 |
| 关 键 词： | 阅读困难学生 批注式阅读 阅读习惯 语文课程标准 阅读能力 个性化行为 《标准》 义务教育 |
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