|
|||||
|
|
| 巧设情境优化英语学困生词汇教学——《9 A Unit5 Films Vocabulary》教学案例分析 | |
| 引用本文： | 王,娟.巧设情境优化英语学困生词汇教学——《9 A Unit5 Films Vocabulary》教学案例分析[J].考试周刊,2014(56):120-120. |
| 作者姓名： | 王 娟 |
| 作者单位： | 常州市实验初中天宁分校,江苏常州213000 |
| 摘 要： | <正>一、教学背景对于我校的很多学生来说,学习英语词汇是一件痛苦的事情,因为95%的学生是外来工子弟。这些来自简易学校的学生中,有相当一部分学生小学毕业时英语成绩达不到毕业水平要求,成为英语学困生。教育家布鲁纳说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"夸美纽斯认为,兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。如果利用好学生感兴趣的、贴近学生生活的教学资源,就可以优化英语学困生词汇教 |
| 关 键 词： | 英语学困生 教学背景 教育家布鲁纳 电影类型 电影片段 语言输出 外来工 《泰坦尼克号》 周星驰 小学毕业 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |