兴趣是水，才能是舟 水涨船高促成材

儿童的潜能是与生俱来的。但它既不是一般的学校教育可以发掘的,也不是仅靠所谓技能培训就可激发的,它需要与孩子自身兴趣相结合,形成一个培养才能的良好“生态环境”。