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| 学长制在重点高中校学生辅导工作中的实践探索——以北京师范大学第二附属中学为例 | |
| 引用本文： | 张二羚,陈昭,申敬红.学长制在重点高中校学生辅导工作中的实践探索——以北京师范大学第二附属中学为例[J].中小学心理健康教育,2014(19):42-43. |
| 作者姓名： | 张二羚 陈昭 申敬红 |
| 作者单位： | 北京师范大学第二附属中学，北京，100088 |
| 摘 要： | 如何有效地在重点高中校开展学生辅导工作,保证辅导工作与被辅导对象的贴合性,本文以北京师范大学第二附属中学学长制工作的实践探索为案例,阐述了重点高中校辅导工作引入学长制的必要性及相关实践。一、重点高中学生辅导工作中引入学长制的必要性学长制是指学生以辅助管理的角色介入学校管理。其方法是挑选高 |
| 关 键 词： | 重点高中 学长制 实践探索 |
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