地理教学应用探究式学习应注意的问题 |
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引用本文: | 李艳辉.地理教学应用探究式学习应注意的问题[J].中国教育技术装备,2008(12):29. |
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作者姓名: | 李艳辉 |
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作者单位: | 南和县北关学校,河北南和,054400 |
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摘 要: | 探究式学习方式是一种适合于科学教育的方式,已被国内外普遍接受并积极提倡。地理学科不同于生物、物理等理科,很多内容无法按照“提出问题-做出假设-寻求证据-解决问题”的探究步骤来完成。但是地理课可以把“探究”作为一条组织内容的思路,而不求其步骤的完整。有些内容可以介绍前人是如何探究的;有些内容可以给出一些材料让学生探究等等。通过这些方法达到启发学生思维,培养学生能力,激发学生兴趣的目的。把探究式学习方式应用于地理教学应注意以下3个问题。
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关 键 词: | 地理学科 教学应用 探究式 学习方式 证据 假设 问题 理科 物理 生物 科学教育 |
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