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| 知识观与数学教学 | |
| 作者姓名： | 徐艳玲 |
| 作者单位： | 江西省新建县第五中学 |
| 摘 要： | 知识是认识的结果,是经验的系统,知识更是认识的过程,是求知的方法。今天,一个人怎样取得知识,包括怎样选择知识比他拥有具体的知识更重要。根据这样的知识观,数学教学不再强调把确定的事实,系统的经验当作根本的目的,而是更强调它们的手段意义,把事实、概念、规划的教学作为认识事物的本质,训练思维能力,掌握学习方法的手段。而教师在教学过程中强调的是“发现”知识的过程,强调的是独立解决问题的能力和主动探究的精神。在这样的教学过程中,师生经常共同面对着不知道“结果”的情景,面对着没有统一答案的问题,师生关系成了探究真理的伙伴… |
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