基于实践共同体的高等师范学生教育实习双赢模式探索

传统教育实习模式缺乏对高师学生教育技术能力培育的强力支持。阐述了基于实践共同体的高师学生教育实习双赢模式，提出打破现行体制的院系分割壁垒，有效整合学校资源，可逐渐实现教育技术专业学生与其他教师教育专业学生教育技术能力的共同发展，指出强化实习评价标准，落实教育技术实践环节，厘清参与人责任，可从管理上为教育实习保驾护航。