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| 新理念下的有效教学,教师如何作为 | |
| 引用本文： | 熊文中.新理念下的有效教学,教师如何作为[J].辽宁教育,2006(2):7-9. |
| 作者姓名： | 熊文中 |
| 作者单位： | 浙江师范大学数理学院 |
| 摘 要： | 有效教学建立在有效学习的基础上,包括三方面意义.第一,它指向教学目标的“生成“;第二,它通过学生的有效学习来表征,表现为教对学的适应与促进;第三,它通过有效教学时间与实际教学时间之比来度量(效率).其中,适应和促进学生有效学习是其要领,建构主义和人本主义学习理论是理解有效学习的关键.实施有效教学,教师应着重从下面四个方面展开:1.培植学生热心求知的心向.2.创设有效学习的条件.3.加速建构学习的进程.4.促进全体学生发展.有效教学体现了新课程“主体““生成“与“发展“的理念,实施有效教学是贯彻新课程理念的客观要求. |
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