汉语儿童阅读分级与西方阅读分级的差异研究北大核心CSSCI |
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作者姓名: | 万宇朱颖华 |
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作者单位: | 1.南京师范大学文学院; |
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摘 要: | 在儿童分级阅读研究方面我国与西方存在着较大差异,除研究历史较短之外,汉语本身复杂多义,研究方法主观经验,研究人员结构单一,都是造成汉语儿童分级阅读研究瓶颈的原因。只有立足汉语特色,加大本土化分级标准研究力度;借鉴西方研究方法,向客观量化转变;政府重视支持,吸引多方面人才加入,才能使儿童分级阅读在我国科学的推进。
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关 键 词: | 儿童阅读 分级阅读 比较研究 |
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