我们需要怎样的教育日记?——《劳拉日记》的启示 |
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引用本文: | 张俊.我们需要怎样的教育日记?——《劳拉日记》的启示[J].东方宝宝(保育与教育),2016(10):11-12. |
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作者姓名: | 张俊 |
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作者单位: | 1.南京师范大学教育科学学院; |
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摘 要: | 《劳拉日记》中文版由南京师范大学出版社翻译出版了。在编辑的推荐下,笔者有幸先睹为快。和所有读者一样,我被小主人公劳拉的故事所吸引,也被来自世界各地的专业工作者的褒扬所吸引。然而真正让我深思的,却是中国幼教工作者可能面对的问题:我们需要怎样的教育日记?我们应该如何记录儿童?众所周知,十几年前,来自瑞吉欧等西方的教育理念,催生了我国幼儿园的“成长档案”热。近年来,又不时出现一些新的时髦,如“教育叙事”“学习故事”等等,令人目不暇接。教师作为教育者,同时也是幼儿成长的见证者、记录者,为幼儿留下成长脚印,不仅是给他们留下一份记忆,其本身就是一种教育。
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关 键 词: | 教育理念 日记 南京师范大学 幼儿园 出版社 工作者 主人公 故事 |
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